全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩湖南郴州的申爸爸咨詢,家里17歲的女兒最近比較迷戀手機(jī),總想上網(wǎng)閑逛,雖然知道不好,但自制力太差,陷入泥沼不能自拔。還有一些亂七八糟的網(wǎng)友,不把心思放在學(xué)習(xí)上,整天就知道聊八卦。怎么讓孩子不那么沉迷手機(jī)呢?

很多父母夸大了學(xué)校的教育作用,他們給自己的孩子找好幼兒園、好學(xué)校,不惜重金。令他們想不到的是,讓孩子受到良好教育拼的不是學(xué)校,而是與孩子朝夕相伴的家庭。一些父母認(rèn)為,自己孩子的問題是學(xué)校教育不到位所致,或許有這方面的原因,但最關(guān)鍵的還是父母本身。

我們小時候上學(xué)就那幾門功課,上學(xué)就是上學(xué),放學(xué)寫完作業(yè)就出去瘋玩,還學(xué)騎自行車,星期六,日也不補(bǔ)老師的課,或報補(bǔ)習(xí)班,特長班,那時根本都無有。那像現(xiàn)在的孩子,上學(xué)是上學(xué)里,周六,周日補(bǔ)老師的課,放寒假,暑假要么上補(bǔ)習(xí)班,要么上特長課,有的孩子有時上五個學(xué)習(xí)班,穿梭各個補(bǔ)習(xí)班,那有時間玩耍,孩子累,父母陪著受罪,還花錢,可有什么辦法呢?不是父母想望子成龍,望女成鳳么,可也剝奪了孩子童年的快樂。
“孩子是家校的牽掛”,每走進(jìn)一位孩子的家中,校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問家長孩子的近況,圍繞“雙減”及“五項管理”背景下的假期生活、家庭教育普及、家庭親子關(guān)系等內(nèi)容,與家長共同探討孩子的教育問題,鼓勵孩子要計劃好自己的假期生活,保持樂觀積極的心態(tài),多勞動,多運(yùn)動;鼓勵家長要及時關(guān)注孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”,調(diào)試好情緒,放寬心態(tài),給孩子一些成長的空間。
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