湖南哪有問題小孩教育學校怎么聯系老師_我家兒子不聽話

如果家里不需要他養家糊口，那他去上班感覺就是不一樣，除非他能在上班的時候得到家里得不到的東西，比如同事之間相處融洽、被老板欣賞，他就會有成就感，會喜歡上班。相反的話，他可能對上班沒有任何興趣。孩子上學也是一樣，如果在學校得不到自己想要的自我身份認同的話，如果在上學的時候不能感覺到自己是一個有價值的、被人喜愛的、被人認同的身份的時候，他對學校是不會有太多興趣的。

在美國中產階級的父母更多地對孩子進行規劃栽培，即父母在小孩身上投人心力，培養小孩的認知、社交與文化技能，因而增加小孩生活上成功的概率，尤其是在學校的表現。而貧窮家庭受限于自身的有限條件，對于孩子的教育和培養則以“自然成長”為主，即讓小孩自己控制成長，不安排任何進度，也不干涉小孩在學校的生活。在這一模式下，父母依靠的是規定與紀律，而不是在一旁監督、鼓勵、說理或協商。

從剛入學的期待、彷徨不安，到后期的厭學，直至演變成一系列的頂嘴、挑食、做事拖拖拉拉、愛生氣、沉迷電子產品等等問題，真叫家長夠頭疼的。

2、教師的不負責。教師為了自己不用花費太多精力在課堂上，鼓勵家長為孩子補課。而在課堂上，聽朋友的孩子說，老師會問一句，這題大家都會么？由于補課的孩子多，大多數都會，所以老師也就不講了。這就使得很多孩子在課堂上學到的知識點不牢固，只能看課外時間補課學習。補課的費用對每個家庭來說都是一筆不小的支出。補課是自愿的，但是百分之八十的人都選擇了補課，你擔心不擔心？焦慮不焦慮？