江蘇什么是叛逆期全封閉勵(lì)志教育學(xué)校的區(qū)別_我家兒子徹夜不歸

趙媽媽的孩子讀初三，2個(gè)月前因?yàn)樾那椴缓镁腿メt(yī)院看病，沒(méi)想到被診斷為“焦慮抑郁狀態(tài)”，醫(yī)生當(dāng)時(shí)建議趙媽媽考慮讓孩子休學(xué)甚至入院治療。但住院趙媽媽覺(jué)得有點(diǎn)接受不了，醫(yī)生就先給開(kāi)了抗抑郁藥吃著，而且也說(shuō)服孩子先堅(jiān)持上學(xué)了，每周大概能上學(xué)3天。

是啊，誰(shuí)家的孩子沒(méi)有磨蹭過(guò)呢？這其中肯定有原因的。家長(zhǎng)們一定要細(xì)心觀察。一般孩子出現(xiàn)磨蹭的原因大致有這幾種：

李成松的父親李志牛深深知道，孩子這樣的身體狀況，體力活干不了，學(xué)門手藝也不行，學(xué)裁縫吧，沒(méi)有腿，學(xué)理發(fā)什么的，手指殘疾也是不行，讀書(shū)只怕是他唯一的出路。現(xiàn)在書(shū)也讀不成了，這讓李志牛頗為煩惱。好在天無(wú)絕人之路，那個(gè)時(shí)候正是國(guó)家下大力氣普及九年義務(wù)教育的時(shí)候，一次當(dāng)?shù)匦W(xué)校長(zhǎng)到村里動(dòng)員失學(xué)孩子上學(xué)，李成松就跪著抱著校長(zhǎng)的腿要求上學(xué)，就這樣，在輟學(xué)三年后，他再次走進(jìn)課堂。

家庭教育本來(lái)是親子共同成長(zhǎng)的美好經(jīng)歷，但近年來(lái)，太多因親子沖突、孩子情緒問(wèn)題導(dǎo)致的悲劇令人唏噓。用學(xué)術(shù)研究服務(wù)現(xiàn)實(shí)需要，是我的社會(huì)責(zé)任，也是我參與這個(gè)教育節(jié)目的初心。希望能幫助父母分辨五花八門的家庭教育觀念，有效緩解育兒焦慮，讓家庭更和諧，讓孩子更健康、更快樂(lè)。