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小學每年的開學錄取時間在9月份而入學要求則是孩子要“滿周歲”，而出生日期在9月份之后和9月份的孩子們明明年齡沒差多少，卻要平白比其他小朋友晚上學一年，因此就有不少家長提議說讓孩子早點上學。

廣東省家庭教育講師團副團長祁麗珠指出，“雙減”之后，家長要“適應、學習、改變、行動”。唯有適應，才能緩解當下的焦慮；其次，因為家長看待事情的態度和能力有限，才會焦慮，因此需要學習。“雙減”之后，過重學習負擔少了，有的孩子不知道如何安排時間，此時，家長一定要擔好責任，行動起來。“之前家長疲于把孩子從一個補習班帶到另一個補習班，現在親子相處時間多了，家長又不知道如何和孩子溝通，此時容易出現家庭問題。只有家長自己學習了，才能根據孩子的生長發育特點、成長需求，去科學育娃。”祁麗珠說。

我認為，要讓孩子明確上學的目的，可以通過聊天，激發孩子上學的興趣，解決他們心中的疑慮，使他們對升入小學滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和恐懼。

作為一名家長通過學習，您可以用這些專業理論和實操技術，在自我提升的同時，找到適合孩子各階段的教育原則和科學教育之道，助己走出育兒困境，助力孩子成長成才。作為一名老師通過學習，您能針對家長與教師對家校合作的不同態度，指出如何做好家校合作，幫助家長調整教育方式，配合學校共同實現對孩子的培養，根據孩子們的特點更好地因材施教。作為一名家庭教育推動者通過學習，深化基礎知識，提升專業技能，助您在成長的路上完善自我，照亮他人，影響更多的家庭和孩子。