荊門專業(yè)的叛逆孩子管教學校地址在那_家里兒子偷錢

對于剛?cè)雸@的孩子來說，家長的擔憂和顧慮會比較多，因為孩子從出生就一直跟著自己，沒有離開過爸爸媽媽，而到了三歲后，孩子就要入園，要去適應全新的環(huán)境，要面對陌生的老師和小朋友，家長難免會擔心和焦慮。

這個階段有效將家庭教育與學校教育結(jié)合。家庭教育重點在德行方面，按著天賦、性格進行培養(yǎng)，順勢而為。學校教育以立志成才為主，志者，士之心也（士是中國古代社會中具有一定身份地位的特定社會階層，后演變?yōu)閷χR分子的泛稱）。孩子到了七歲左右，就開始易子而教，幫孩子立志，有了志向人生的方向就明確了，人生的路就很明確，也容易做出一番事業(yè)。“孔子十五而有志于學”，毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮”“攜來百侶曾游”，周恩來“為中華之崛起而讀書”等，圣人、偉人因立下宏大志向，成就了精彩人生。

到了里，學生缺乏了老師和家長的約束，以前不敢做的事情現(xiàn)在開始做了，并且逐漸放肆了。就拿電子產(chǎn)品來講，上高中那會兒忙著考學，哪里有時間敢玩手機，而現(xiàn)在生通宵打游戲也很正常。而有的學生在里沉迷做兼職，經(jīng)常性的曠課去做兼職。種種原因?qū)е聦W生掛科，除了學習外，學生盡量不要沉迷在其他事情上。

老師和家長實說孩子的情況，是為了讓家長心里有個底兒，但家長不能只做“傳聲筒”，而要把老師說的話消化吸收后，想好對策和方法，再和孩子交流。即使孩子成績不夠理想，家長也只能急在心里，越有問題越要精心對待。家長可試著把問題拋給孩子，如“你覺得哪科沒考好？”“什么原因呢？”“另一科怎么學好了呢？”等，由孩子自己總結(jié)出經(jīng)驗教訓，并和家長一起制訂一個切實可行的改進計劃，讓孩子樹立起主動學習的意識。