全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩通過與孩子溝通,找到孩子沉迷電子產品的原因,并讓孩子感受到被理解。要想達到這一目的,需要借助一種心理學的溝通技巧-共情。共情溝通的要點就是:設身處地地從孩子的角度來體驗Ta的感受。比如可以怎么問“爸爸想知道,游戲里什么最吸引你”,“玩游戲時,讓你最開心的是什么?”找到內在原因對癥下藥。針對不同的原因,我們需要采用不同的應對策略。有的孩子想在游戲中獲得成就感,就需要家長幫助孩子在現實中找到優點,發揮優勢,讓孩子體驗到成就感;有的孩子是想逃避現實中的困難,需要家長同孩子一起正視并緩解現實中的困境;有的孩子是因為學習壓力過大想在游戲獲得放松,家長可以幫助孩子尋找適合孩子且有益身心的放松減壓方法。

現在經常會看到一些極端的,老師稍微批評了一下學生,那學生竟然自尋絕路。這樣的孩子是不是太脆弱了。可是孩子們的脆弱是從哪里來的?這與家長的溺愛與縱容是分不開的,對于學校與教師從一開始就沒有嚴加管教也是分不開的。

上學時期最有儀式感的事情莫過于包書皮了,這個活動家長可以輔助孩子們一同完成哦,不僅可以教孩子如何動手包書皮,還可以和孩子有更好的親子互動。
我補充兩個比較讓人痛心的點,一個是如果這個學校現在正在進行晚自習,那么晚自習期間沒有人管理嗎?沒有人發現這個孩子不見沒有派同學去尋找他嗎?如果這個時間學校已經是課后結束了晚自習,那么作為一所高中,所有的學生只是一心撲在學業上,整個樓道都是空蕩蕩的,冷冰冰的,沒讓我們感覺到這是一所學校!看著孩子在他生命的最后一段時間里,到處游蕩,或許他在猶豫,他在糾結!這么多時間里面,但凡能夠碰到一名巡視的老師,一名熱心的同學,都不會導致最后最慘烈的結果。
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