潛江可靠的封閉式少年教育學(xué)校實力排行榜_兒子在家很叛逆

抗拒上學(xué)的孩子會在本書中找到共鳴。孩子拿到這本書，會立刻被它極度夸張、荒誕至極的開頭所吸引，接著被戲劇性的故事情節(jié)逗得開懷大笑，在閱讀過程中完成對從“討厭上學(xué)”到“想念學(xué)校”這一復(fù)雜情緒轉(zhuǎn)變的體驗和認(rèn)同。

在我們身邊，給孩子補(bǔ)課已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，正所謂“補(bǔ)課是常態(tài)，不補(bǔ)課是例外”！有太多父母把提高孩子學(xué)習(xí)成績的希望，放在了給孩子參加補(bǔ)課上。覺得孩子成績不理想，上一上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)補(bǔ)課之后，孩子的成績一定會長進(jìn)。有些孩子確實通過補(bǔ)課成績提高很多，可是有更多的孩子，不管參加多少補(bǔ)習(xí)班，成績照樣下滑，且還會出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。那么，孩子怎樣補(bǔ)課才有效果呢？來吧各位家長，補(bǔ)習(xí)班不是挽救孩子學(xué)習(xí)成績的神仙班，想要讓孩子補(bǔ)課有效果，先看看這篇指南再說吧，會給你一個不錯的建議哦！

有的家長教育孩子的時候害怕孩子跟自己關(guān)系變差，害怕孩子身體出現(xiàn)問題，就不斷地放縱孩子，不敢去管孩子。尤其是有一些孩子抓住父母的焦慮的弱點，會通過絕食威脅父母不給玩手機(jī)就不去上學(xué)，這樣的辦法來逼家長順從他，家長害怕就不敢再教育孩子，導(dǎo)致下次孩子的行為更加嚴(yán)重，父母更加沒有辦法，形成一個惡性循環(huán)。

而在“智能”培養(yǎng)上，有的家長則過分注重孩子視覺能力與聽覺能力的開發(fā)，讓孩子學(xué)鋼琴畫畫外語等。這使孩子的負(fù)重過于沉重，壓制了孩子參與玩耍和接觸外部世界的體驗，抑制了孩子愛玩耍的天性，助長了孩子日后的厭學(xué)心理。