全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
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我校面向全國常年招生 無節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩導(dǎo)致孩子抑郁的原因。孩子不愿去上學(xué),被爸爸打,打后放出狠話,說再也不去上學(xué)了,除非抬著他尸體去(狠話是對(duì)著媽媽說的),從那到現(xiàn)在就沒有再去上學(xué)。找了心理咨詢,但咨詢效果不大,在暑假期間,手機(jī)管控越管越糟糕,拔網(wǎng)線,砸手機(jī),打架,各種無用的手段上演,因?yàn)槭謾C(jī)孩子還會(huì)對(duì)媽媽動(dòng)手。為了緩和親子關(guān)系,最近沒有管他批評(píng)他,但卻導(dǎo)致他日夜顛倒,網(wǎng)癮更嚴(yán)重。醫(yī)生說他有輕度的抑郁和焦慮,最近都懶的很,出去玩也沒有那么有積極性,孩子也不愿意去看醫(yī)生去心理咨詢。

5、家庭教育情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),留守兒童監(jiān)護(hù)人文化程度普遍偏低,小學(xué)文化程度及文盲的占到6%。監(jiān)護(hù)人教育孩子的知識(shí)來源于自己摸索的占,從長輩那里學(xué)來的占33%,而通過專門的家庭教育培訓(xùn)班或家長學(xué)校學(xué)習(xí)的僅占3%。近3%的監(jiān)護(hù)人很少或從不主動(dòng)與孩子聊天,關(guān)心最多的是孩子的學(xué)習(xí),其次是生活情況,過問孩子情緒問題的只占13%。

而孩子的感情強(qiáng)度和孤獨(dú)感是使孩子受不了的,他們不愿動(dòng)腦筋去想這些事情。記得初一的時(shí)候就給孩子寫下孩子要玩的游戲,然后主動(dòng)說“要玩”,不愿說“有趣”,同時(shí)和孩子在一起經(jīng)常會(huì)“跳”,從而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子的個(gè)性思維是很特殊的,當(dāng)孩子看到別的人都會(huì)打斷他的話后,他就會(huì)在發(fā)脾氣。教師還教育孩子:做“講師”的時(shí)候,要以主動(dòng)的方式去演講、授課。
因此,在開學(xué)前,家長就要讓孩子按照上學(xué)期間的作息制度安排時(shí)間。早睡早起,充足的睡眠和良好的精神狀態(tài),孩子才能適應(yīng)開學(xué)的節(jié)奏。
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