潛江有沒(méi)改造逆反青少年學(xué)校口碑前五推薦_女兒在家很叛逆

享受和孩子的這些“刻板行為”，作為打開(kāi)孩子共同興趣的開(kāi)始我們需要和孩子玩到一起，去發(fā)現(xiàn)這些所謂刻板行為的樂(lè)趣。記得在孩子兩歲的時(shí)候，我周末回來(lái)經(jīng)常和孩子一起玩的，恰恰是旋轉(zhuǎn)各種小圈圈、轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，帶他享受和體驗(yàn)他的這些樂(lè)趣，我們一起拉動(dòng)衣柜的門(mén)，一起玩躲貓貓的游戲，抱著他轉(zhuǎn)圈，帶著他一起拿著風(fēng)車(chē)來(lái)回跑動(dòng)，給他買(mǎi)陀螺，買(mǎi)竹蜻蜓。對(duì)于一些孩子太過(guò)沉迷的“玩法”，從環(huán)境上減少孩子確實(shí)對(duì)于一些玩法會(huì)過(guò)度沉迷，以至于影響孩子體驗(yàn)與人相處和玩的樂(lè)趣。比如家中的簡(jiǎn)單一按就響的聲光電玩具，或者燈光，電視，電子產(chǎn)品等，對(duì)于孩子而言，簡(jiǎn)單好控制，并立刻會(huì)給他回饋。

青少年叛逆學(xué)校是一所專(zhuān)門(mén)針對(duì)那些厭學(xué)逃學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀、打架斗毆、親情淡漠、虛榮心強(qiáng)，有自卑心強(qiáng)的青少年而設(shè)立的。這類(lèi)學(xué)校一般招收8到25歲的行為有偏差需要進(jìn)行行為矯正的青少年。學(xué)校有專(zhuān)業(yè)的教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)針對(duì)每一們來(lái)此的孩子的具體問(wèn)題給出量身訂制的行為矯正方案。并且會(huì)根據(jù)制定的行為矯正方案執(zhí)行情況做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)，力求讓孩子充分認(rèn)識(shí)到過(guò)去的行為哪里不對(duì)，今后應(yīng)該怎么辦等。

任德珍老師通過(guò)與學(xué)生的深入交流，發(fā)現(xiàn)和研究每一位學(xué)生的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。善于挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)，使后進(jìn)生也取得了可喜的進(jìn)步。有一年，班上有個(gè)父母離異的孩子，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔，出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題，她找來(lái)了教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)籍，查閱了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的各種資料，學(xué)習(xí)教育大師們的靈活方法，再結(jié)合這個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有意識(shí)地把他引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)上，經(jīng)過(guò)與其父母的共同努力，孩子最后成功地考入了理想的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)有空的家長(zhǎng)和孩子們一起去春游；準(zhǔn)備活動(dòng)必需的物品，可請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備，如氣球、水果、跳繩等；讓參加的親子準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目；