全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩當今社會,電子產品已經離不開我們生活。我認為使用電子書關鍵還在于個人的自控能力。電子文本超鏈接能讓我們任何人,在全世界的任何地方都可以學習到數以千計的免費課程;也可以不用花錢就閱讀到想看的書籍;可是往往我們在打開電子書時,會彈跳出一些與我們要做的事無關的鏈接啊、網頁啊,也許好奇心使然,就打開了這些鏈接、網頁,時間一分一分地流逝了,流逝在不停地刷各種信息中,真正要做的事反而忘記了。所以對注意力不容易集中的孩子,我并不支持電子書閱讀。因為成人的我們有時也會沉迷在刷抖音等等中。

說到扣群我們就說說網絡,盡管現在家長跟幼兒園溝通的方式很多,比如開放日、接送幼兒時“快餐式”的交談,家訪等等,但我認為通過電腦溝通別具魅力,我們很多家長因為工作或其他原因不能經常來幼兒園,孩子接送都是老人或保姆,這樣跟幼兒園的溝通就存在一定的問題,網絡則能滿足不同層次家長的需要,因為這種方式不受時間和地域的限制,大家可以在有空的時候,上扣群跟老師和其他家長進行交流,還可以進入班級的網易相冊,了解一下自己孩子在幼兒園的情況。

美國認知心理學家威林漢姆在他的《為什么學生不喜歡上學》一書中說:我們的大腦實際上是為了避免思考而存在,但學生總是在學校獲得新知識,并通過思考來掌握它。對大腦而言,這是很痛苦的,因為中間有許多孩子無法理解的概念,這是孩子不愿上學的根本原因。
學生有學生的儀容儀態。雖然大家都是穿校服上學,服裝沒有什么質的差別。但是同樣的校服,在不同的學生身上,穿出來的效果卻是有差別的。家長要有意識地引導孩子,從小養成注意個人形象的習慣,在頭發、衣著、清潔衛生等細節上,要稍加留心,力求得體、樸素和大方。
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