全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩我們要從心底深處走進我們的孩子,多角度分析孩子為何不愿意上學的原因,及時和孩子交流溝通,讓孩子喜歡的、主動地去上學。

一、改善環境,快樂心情。要改變厭學孩子的生活態度,要學會理解,首先要改善他們的環境。良好的環境需要社會、家庭和學校的合作。社會的鼓勵、家長的關心、老師的關注和同學的友好都有利于營造濃厚的學習氛圍,消除厭學孩子被拋棄、被歧視的感覺,對學習由厭惡感、恐懼感變為愉悅感、舒適感,從而積極、主動、愉快地開始新環境中的生活、學習。

孩子0基礎上學,在小學1-3年級的學習都會非常吃力!像這類情況,如果家里父母在孩子上小學后,陪伴得比較多,對孩子學習和教育比較上心比較有耐心,能夠帶孩子克服0基礎上學的困難期和焦慮期,基本孩子三年級左右時成績能跟上來。如果前面0基礎上小學,上學后家長又不管,家長焦慮、指責、嘮叨、打罵,孩子的成績會越來越差,失去學習興趣,基本到四年級左右家長和孩子就都完全躺平了。
3.加強對孩子的課外時間管理。如果平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯系,弄清孩子晚回家的原因。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有個別孩子會自我逃避,去放松一下,放縱一下。這樣就很容易出問題。一旦發現該到家時沒有回家,要及時與老師聯系。查明原因后要及時進行相關的教育。在周末休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象,就是一到星期天,學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣,一下子全泡湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。很多孩子回到學校猛補作業,并且作業質量很不好。
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