你好，孩子長大了，就不能像管理和教育小孩那樣去對待他們，如果父母總是老一套，老調(diào)重彈或頻繁的提出某種要求，那么在教育子女上可能會出現(xiàn)三種情況：一是引起沖突：父母的過分照顧或反復(fù)說教，命令，斥責(zé)使孩子感到是對他的不尊重，不信任，因而表現(xiàn)出對立情緒和抗拒行為。孩子的反抗又引起父母的憤怒和不滿，從而進(jìn)一步去斥責(zé)孩子，而斥責(zé)越烈反抗就越烈，這樣循環(huán)下去影響父母與孩子的感情，造成關(guān)系緊張。二是對家長敬而遠(yuǎn)之，有的父母給孩子壓力太大，孩子無法反抗，就采取你說你的，我干我的，敬而遠(yuǎn)之的方法，或另找知心朋友。使父母與孩子感情交流很差。三是屈從于父母的壓力，唯唯諾諾，唯命是從，壓抑了孩子獨(dú)立性的發(fā)揮，孩子可能成為庸才，沒有發(fā)展前途。

所以父母要隨著孩子獨(dú)立意向的增長變化改善自己的管理和教育方式：

第一、給孩子平等的發(fā)言權(quán)

第二、批評孩子時切莫傷害孩子自尊心

第三、讓孩子學(xué)會將心比心：家長干涉過問孩子的行為，應(yīng)當(dāng)直截了當(dāng)?shù)恼f出自己的擔(dān)心和憂慮，“如：媽媽能理解你，但你這樣，媽媽真的很擔(dān)心。相信你能理解媽媽的心情，會自己處理好這些事情。”讓孩子知道家長的愛心，先詢問原因，并說明自己心里著急，擔(dān)心，希望孩子站在家長角度，體會家長的愛心和不易。

第四、進(jìn)行性生理教育：進(jìn)入青春期后，少年的性機(jī)能開始發(fā)育成熟，但他們性心理發(fā)展尚不能與之相適應(yīng)。有些孩子不習(xí)慣身體急速的發(fā)展和特征的急劇變化，害羞，靦腆，有的覺得自己發(fā)育的早或晚，和別人不一樣，產(chǎn)生憂慮，苦悶或自卑，孤獨(dú)等。所以父母最恰當(dāng)?shù)臅r間是在孩子出現(xiàn)第二性征的時候給孩子進(jìn)行性生理教育，一般媽媽對女孩講，爸爸對男孩講為好。學(xué)校教育可能會涉及，但家長更應(yīng)該配合學(xué)校教育，針對自己孩子的實(shí)際情況，考慮一定的方法，有選擇性的針對性教育。

祝家庭和睦

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