作為家長，可能潛意識(shí)里都希望孩子的成長是一帆風(fēng)順的，孩子從小到大都聽大人的話，懂禮貌、會(huì)說話，乖巧懂事。然而孩子們的成長軌跡可能跟父母的期望有所不同，就像悟空大鬧天宮，我們的孩子也會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻迎來家長們最擔(dān)憂最無奈的時(shí)期——青春期。

其實(shí)，仔細(xì)看看孫悟空大鬧天宮并非事先準(zhǔn)備好，也并非專門上天庭去鬧事的。天庭招安，他上天做了弼馬溫，還非常辛勤誠懇地工作。

悟空以為弼馬溫是很大的官司，也覺得自己做好了工作是對(duì)天庭莫大的貢獻(xiàn)，這才能顯現(xiàn)出他的能力。所以，當(dāng)他知道弼馬溫是很小的“沒有品”的官時(shí)，立馬怒火中燒。

玉帝見無法降服他，又允許他做了齊天大圣，再次招安。但他只是一個(gè)“有官無祿”主，所以蟠桃會(huì)沒有請(qǐng)他。于是，悟空又不滿意了。

這就是引出青春期反抗的第一條表現(xiàn)，社會(huì)地位欲求不滿。由于“成人感”的形成，自以為已經(jīng)成人，要求具有和成年人相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)地位和決策權(quán)，反對(duì)從屬地位，更反對(duì)權(quán)威式的干涉。因此，不能容忍別人小看他。

青春期的具體表現(xiàn)

觀念上的“碰撞”：青春期的孩子開始對(duì)自然界、社會(huì)生活、人際交往等問題進(jìn)行思考，并且形成自己的看法。這個(gè)時(shí)期是價(jià)值觀的形成階段。由于他們發(fā)展水平的局限，其觀念具有幼稚性，表現(xiàn)出主觀、片面和絕對(duì)性。他們不理解為什么父母的想法與他們格格不入，更反對(duì)父母強(qiáng)加給他們的觀念。

不能自控的情緒波動(dòng)：由于隨著生理、心理迅速發(fā)展而造成的對(duì)身心發(fā)展現(xiàn)狀的不適應(yīng)和不平衡，在缺乏準(zhǔn)備的條件下，面對(duì)許多矛盾和困惑，他們常常處在焦慮的情緒背景中。在這種背景下遇到不滿和不平之事，容易出現(xiàn)突發(fā)式的情緒失控，尤其是在父母面前更易情緒發(fā)作。雖然平靜下來也會(huì)感到后悔，但又常會(huì)復(fù)發(fā)。此外，在獲得成功時(shí)，會(huì)有狂喜的表現(xiàn)，在受到挫折時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)大的情緒低落。這些情緒上的波動(dòng)，他們自己較難控制。

青春期煩躁：隨著第二性特征和性功能的發(fā)展，出現(xiàn)性好奇和接近異性的欲望，又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，使之往往處于莫名的煩躁與不安之中。

反抗的主要指向——父母：反抗期反抗的對(duì)象以父母為主，有時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)移到老師及其他人身上。他們反抗的中心課題是依賴和控制，而他們的人際關(guān)系傾向又是脫離父母的羈絆，密切朋友關(guān)系的紐帶。同時(shí)，與父母之間發(fā)生的沖突的機(jī)會(huì)顯著多于其他人。所以，反抗的主要對(duì)象是父母。

青春期并不可怕

其實(shí)，青春期的逆反心理是事出有因的，并非孩子們故意跟家長作對(duì)。

首先，生理方面，由于身體加速成長，生理迅速成熟，使少年兒童產(chǎn)生了“成人感”——自以為已經(jīng)成熟。又因?yàn)榘l(fā)展的不平衡，他們?cè)谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)。這就造成人感與半成人現(xiàn)狀之間的矛盾。這種矛盾是造就反抗期的主要原因。

其次，心理方面，由于自我意識(shí)的飛速發(fā)展，使他們進(jìn)入“心理斷乳期”。正如嬰兒斷奶一樣，在心理上要擺脫對(duì)父母的依賴，要以獨(dú)立人格出現(xiàn)。因?yàn)榘l(fā)展的不協(xié)調(diào)，他們的心理能力明顯滯后于自我意識(shí)，從而呈現(xiàn)難以應(yīng)付的“危機(jī)感”。

最后，社會(huì)因素方面，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校環(huán)境和教與學(xué)的新要求都發(fā)生很大的變化。這種更高的要求，就勢必激勵(lì)他們產(chǎn)生“長大成人”的責(zé)任感。另外，這個(gè)年齡的孩子非常注重自己在同齡人群中、在朋友中的地位，他們力求找到知心朋友，渴望得到別人的接納和尊重。為此，他們要力爭一個(gè)獨(dú)立自主的人格。當(dāng)自主性被忽視或受到阻礙，個(gè)性伸展受阻時(shí)，就會(huì)引起反抗。

所以，青春期并不可怕，它是孩子生理心理發(fā)展到一定階段的正常現(xiàn)象，它是孩子追求自我、積極進(jìn)取的一種體現(xiàn)。換個(gè)說法，如果您的孩子到了十三四歲還不叛逆，那您可能還應(yīng)該著急呢。

面對(duì)青春期的孩子，只要引導(dǎo)得當(dāng)，反而是一種成長的機(jī)會(huì)。

幫助孩子順利渡過青春期

首先，父母需要轉(zhuǎn)變觀念。反抗期中矛盾的焦點(diǎn)在于：青春期的孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前，父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后。少年兒童的認(rèn)識(shí)超前，是指對(duì)自己具有成人意識(shí)而不具備成熟的心理?xiàng)l件；父母的觀念滯后，主要表現(xiàn)在他們只注重孩子半成熟的一面，而忽視了子女的成人感這一不可忽略的發(fā)展事實(shí)。

其次，父母需要改變親子觀與教育觀。作為父母，都非常珍惜“愛護(hù)”和“教育”子女，習(xí)慣于以教育者的身份對(duì)待子女；缺乏對(duì)教育者與被教育者之間的相互影響、相互作用、相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。不理解兒童自我發(fā)展的成長特性，就不能適應(yīng)兒童發(fā)展的現(xiàn)狀和需求。

再次，父母應(yīng)該正視親子有關(guān)系的變化。青少年通過反抗期走向自主自立。這期間，他們對(duì)父母態(tài)度發(fā)生變化，以父母為范本的態(tài)度不再繼續(xù)，代之為看到父母的優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。這個(gè)時(shí)期的父母不能再把子女作為依賴于自己的可支配的對(duì)象，子女本身也已經(jīng)不再依從于父母而成為獨(dú)立的自我。

最后，以友相待并尊重兒童的自主權(quán)。父母與少年兒童相處中，要和他們建立起朋友式的友誼關(guān)系，尊重他們應(yīng)有的自主權(quán)與隱私權(quán)。遇事多與他們商量，傾聽他們的意見，并通過積極引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們不成熟和片面的認(rèn)識(shí)。

在青春期，親子關(guān)系處理得好?好，其意義不言而喻。處理得好，使青少年對(duì)家庭產(chǎn)生深厚的感情和應(yīng)有的責(zé)任感，并能促進(jìn)他們形成積極的獨(dú)立態(tài)度，較為平穩(wěn)地渡過“心理斷乳期”，并能較為順利地進(jìn)入整個(gè)社會(huì)。如果處理得不好，會(huì)使矛盾激化，刺激子女反抗情緒增強(qiáng)，乃至于影響到他們的學(xué)習(xí)興趣、社會(huì)交往，使他們長期陷入壓抑和孤獨(dú)感中難以自拔，并且對(duì)家庭觀念造成不利的影響，甚至?xí)粝乱簧倪z憾。

親愛的家長朋友們，智慧面對(duì)青春期，引導(dǎo)孩子渡過成長中的關(guān)鍵階段，成為優(yōu)秀的自己。

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