全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專(zhuān)業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
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我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩武漢孩子厭學(xué)教育學(xué)校,有時(shí)候,孩子可能會(huì)嚎叫、咒罵,把門(mén)摔得砰砰作響,用惡毒的語(yǔ)言向你發(fā)出挑釁,但是,你不要把注意力只放在這些外在叛逆行為上,而要把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的害怕、挫折、沮喪、失落等情緒上,盡最大的善意去傾聽(tīng)。各位家長(zhǎng)接下來(lái)為您介紹“問(wèn)題小孩管教學(xué)校怎么辦”的文章!

一位很想成為好媽媽的母親,卻悲觀到要放棄自己的親生女兒。女兒在和母親的對(duì)抗中不斷離家出走,好不容易回家后,母親卻對(duì)女兒產(chǎn)生了“防賊”的心理。近日,絕望的母親趙女士(化名)來(lái)到本報(bào)“心理訪談室”,她還能找回做母親的勇氣和信心嗎?
心理再現(xiàn)
又盼又怕母親將親生女兒當(dāng)賊防
幾天沒(méi)有見(jiàn)到女兒的趙女士心急如焚,可同時(shí)又害怕女兒回家,因?yàn)橼w女士心中已很難正常看待女兒,她說(shuō):“我只能將她當(dāng)賊一樣防著,因?yàn)槲乙巡恢挂淮伟l(fā)現(xiàn)她從我的錢(qián)包里偷錢(qián)。”如果說(shuō)女兒逃學(xué)、離家讓趙女士操了不少心,讓她更難以釋?xiě)训氖桥畠涸诩业耐靛X(qián)行為。每天忙碌之后,趙女士都會(huì)望著遠(yuǎn)方,期盼女兒的身影出現(xiàn),可好不容易將女兒勸回家,趙女士的防備心又劇增,她和女兒的對(duì)抗又再次暴發(fā)為爭(zhēng)吵。最近,趙女士發(fā)現(xiàn)女兒在日記里說(shuō):“要?dú)⒌裟赣H”,這讓她十分心寒,“我真的準(zhǔn)備放棄這個(gè)女兒了,雖然這聽(tīng)起來(lái)不可思議,但如果始終打不開(kāi)心結(jié)的話,我真的想放棄琳琳!”
心理訪談
打罵中女兒離家出走上癮
記:為什么會(huì)產(chǎn)生放棄女兒的念頭?
趙:作為母親我很矛盾,想繼續(xù)管好女兒,可她我行我素,幾天不回家,離家出走就像上了癮,對(duì)于我的話她是一句都聽(tīng)不進(jìn)去,我拿她沒(méi)辦法;想放棄女兒,作為母親的我又不忍,畢竟她是我身上掉下來(lái)的肉,一旦完全放棄,任她在社會(huì)中流浪,這也不是我想要的。親戚說(shuō):“不要再管她了,要死要活隨她!”而一些朋友又說(shuō):“不能這樣,放棄會(huì)把琳琳推得更遠(yuǎn)……”我要做決定很難,這意味著一位母親的絕望。
記:女兒從什么時(shí)候開(kāi)始變化的?
趙:去年月開(kāi)始,我就覺(jué)得她變得冷漠無(wú)情。我看了她寫(xiě)的日記,里面說(shuō):“要把妨礙我的人都?xì)⒘耍呐率俏业挠H人……”琳琳還對(duì)說(shuō)我:“包括這個(gè)母親在內(nèi)。”這些話讓我傷心難抑,覺(jué)得那個(gè)聽(tīng)話的琳琳不在了,同時(shí)也覺(jué)得我是一個(gè)失敗的母親。有幾天晚上,她凌晨都還在看電視,我就去提醒她休息,她就罵我,讓我不要管她。我說(shuō):“你要?dú)馑牢也藕脝幔俊绷樟站谷换鼐凑f(shuō):“氣死你,我給你買(mǎi)花圈……”哪位母親能聽(tīng)得下這些話?但我還是忍了,整晚以淚洗面。
記:女兒第一次離家出走是為什么?
趙:在她曾談過(guò)的男友離家出走的幾天后,我和琳琳的老師交流了一下她在學(xué)校里的情況。回家后,我就說(shuō)了她。她覺(jué)得是老師在針對(duì)她,然后我們一發(fā)不可收拾地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。我見(jiàn)她頂撞,就打了她一耳光。她扔下書(shū)包就跑了,我跟著追了幾條街都沒(méi)有追上。接著琳琳住到了她干媽家中,我提醒她不要給干媽添麻煩,更不要將社會(huì)上的人帶過(guò)去。她沒(méi)氣過(guò),我們又吵了起來(lái),琳琳就離家出走了。幾天后,我們把琳琳找了回來(lái),她不再離開(kāi)。可幾天后,又失蹤了。從此之后,她就出走成習(xí)慣了。
記:琳琳在家時(shí),每天的生活是什么樣的?
趙:經(jīng)常不吃飯,還經(jīng)常臉、腳不洗就睡覺(jué),起床后就打扮,然后不知去向地離家。在我眼里,她過(guò)著不像正常人過(guò)的日子,和我根本不交流。
隔閡加深母親待女兒如“防賊”
記:除了你以外,女兒會(huì)和其他家庭成員交流嗎?
趙:很難有什么交流,前段時(shí)間鬧離家出走時(shí),她和她姨媽打了一架。她的父親從不管她,她歲時(shí),我就和她生父離婚了,后來(lái)再嫁。現(xiàn)在的父親是她的繼父,家里還有一個(gè)兒子,她和繼父基本沒(méi)有交流。
記:女兒離家出走后,你都做過(guò)哪些努力?
記:在這之前女兒和你們相處怎么樣?
趙:以前她都十分聽(tīng)話,雖然我有時(shí)也會(huì)打罵她,但琳琳從不頂撞,而且很愛(ài)學(xué)習(xí)。記得有一次,她主動(dòng)找我,說(shuō)她要背書(shū),讓我?guī)椭纯础N艺χo顧客美發(fā),就說(shuō)了她幾句,讓她空了再過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí),琳琳低著頭回到房間繼續(xù)做作業(yè)。其實(shí),對(duì)女兒我一直有些內(nèi)疚,平時(shí)生意太忙對(duì)她的關(guān)心不夠。或許后來(lái)的打罵多了,琳琳的情緒也大了,我們之間的隔閡就逐漸深了,母女倆就像是仇人一般。
悲觀絕望我還能做個(gè)好媽媽嗎?
記:懷上女兒時(shí),你家是個(gè)什么狀況?
趙:我歲那年認(rèn)識(shí)了琳琳的生父,說(shuō)實(shí)話,我和她生父的感情并不好,從一開(kāi)始我就不愿意和他在一起,而他卻一再死纏著我。在生琳琳之前,我已流產(chǎn)過(guò)兩次。醫(yī)生和親人都不愿我再放棄這個(gè)孩子,一拖下來(lái),琳琳在我肚子里已經(jīng)幾個(gè)月大了。后來(lái),直到琳琳出生,我和她父親都沒(méi)有領(lǐng)結(jié)婚證。雖然孩子出生時(shí),我沒(méi)什么心理準(zhǔn)備,但我一直想做一個(gè)好媽媽。
記:能談?wù)勥@些年你對(duì)女兒的付出嗎?
趙:我生她養(yǎng)她都不容易。琳琳的父親根本不管我們母子倆的生活,還把我和他做生意的錢(qián)全部輸?shù)簦贿B失蹤了幾天。我沒(méi)法一個(gè)人照顧四個(gè)攤子的生意,后來(lái)實(shí)在累不下來(lái)就關(guān)了門(mén)。但無(wú)論什么時(shí)候,我都沒(méi)有放棄琳琳。從小到大她要什么我盡量滿足她。她要吃的穿的,我就買(mǎi);她要學(xué)舞、學(xué)琴,學(xué)什么我都花錢(qián)讓她去,生活再吃緊,她上學(xué)要錢(qián)我都給。
記:你在精神上給予女兒的多嗎?
記:面對(duì)女兒你還有什么打算?
趙:我在悲觀中有些絕望了。日,我找回琳琳之后,將她送到了五十二中。我不知道除了這樣做還有什么辦法,我更擔(dān)心一個(gè)月后,是否還會(huì)接琳琳回來(lái)。就算重新接納女兒,我依然會(huì)憂心將來(lái)自己可能和她無(wú)法交流。
心理解答
家庭中缺乏精神支撐溝通渠道被阻斷
四川圓跡陽(yáng)光心理咨詢中心心理專(zhuān)家鐘艇:母親面對(duì)“青春叛逆期”的女兒,束手無(wú)策、情緒焦慮。這在親子關(guān)系中,溝通渠道嚴(yán)重受阻是問(wèn)題的關(guān)鍵,教育方式不良是問(wèn)題的根源。母親將代表自己內(nèi)心的愿望要求女兒完成,希望她成為完美的人。如果不能達(dá)到要求就以打罵的方式懲罰。當(dāng)女兒成長(zhǎng)到青春期,在價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,自我意識(shí)增強(qiáng),精神需求是支撐她成長(zhǎng)的動(dòng)力。而孩子面臨的家庭環(huán)境是:父親角色的缺失,母親忙于生計(jì)對(duì)孩子的態(tài)度急躁,忽略心靈的關(guān)愛(ài)。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式已不能滿足青春期孩子的精神需求。性格倔強(qiáng)的女兒選擇否定母親的權(quán)威、否定家庭情感,開(kāi)始轉(zhuǎn)向社會(huì)角色,在朋友、情感中尋求精神支撐。在這一過(guò)程中,如果母親始終以否定、批判的眼光看待女兒,會(huì)將女兒從家庭中越推越遠(yuǎn),阻斷了雙方交流的渠道,進(jìn)一步失去引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
心理支招
多給孩子精神層面的需求
真情互動(dòng)
征集心靈志愿者幫助悲觀母親

以上是“問(wèn)題小孩管教學(xué)校怎么辦”的文章!,有許多家長(zhǎng)在為孩子的叛逆而感到特別的懊惱,面對(duì)叛逆的孩子父母?jìng)兂3J鞘譄o(wú)措。很多父母就考慮把孩子送到孩子厭學(xué)教育學(xué)校。孩子叛逆問(wèn)題其實(shí)是家長(zhǎng)必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題,每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)時(shí)間段。父母應(yīng)該是如何更好的去面對(duì)孩子的叛逆,不能因?yàn)楹⒆拥呐涯娑鴮?duì)他不聞不問(wèn),任由他放縱。要是這樣后悔的是父母,傷害的是孩子。在這樣一個(gè)普遍問(wèn)題的面前只有認(rèn)真對(duì)待才能更好的解決。想要了解更多“問(wèn)題小孩管教學(xué)校怎么辦”的信息,請(qǐng)各位父母致電我們,24小時(shí)咨詢熱線:400-106-1586!
搜索標(biāo)簽: 孩子叛逆家長(zhǎng)怎么辦
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學(xué)校地址:湖北省孝感市漢川市馬口鎮(zhèn)
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