很多家長內(nèi)心會抱怨孩子進入青春期，突然變得不聽話了，原本教育孩子很好用的說教方式，變得不好使了，親子溝通越來越難，孩子如同“不定時炸彈”，說不準因為那句話就炸了，父母也會疑惑，為什么孩子會突然與自己溝通這么困難呢？

對于孩子出現(xiàn)的情況，家長頭疼同時，一般有兩種自我安慰的方法：

一、繼續(xù)延續(xù)自己的這種教育方式，覺得自己的做法都是為了孩子好，孩子長大進入叛逆期了嘛，過段時間就理解父母了。

二、選擇避而不見，你不愿意跟我說話，我也不跟你說話，結(jié)果父母和孩子，成了一個屋檐下，最熟悉的陌生人。親子之間的對話變得簡單，僅僅限于“吃飯了、上學吧、嗯、知道了”等不疼不癢的話語。“

卻不知，父母這樣的溝通方式都是不合適的，不清楚與孩子之間存在那些溝通障礙，只會讓孩子與父母之間變得越來越疏遠。

家長與孩子有溝通的障礙。

孩子方面：美國著名的心理學家、兒童心理學家海姆-吉諾特博士說過：對于父母，我們的需求就是被別人需要，作為青少年，他們的需求，就是不再需要我們。

家長也會發(fā)現(xiàn)，孩子跟自己的同學和伙伴在一起，會變得有很多話說，也會湊在一起嘀嘀咕咕的說個沒完，但是卻不愿意跟父母溝通和交流。他們希望在伙伴中能得到認可和肯定。

家長方面：家長關(guān)心的并不是孩子需要的，總認為自己是對的而孩子是錯的。

家長在育兒方面，會發(fā)現(xiàn)隨著孩子年齡的增長，教育的方式也需要跟著變化。在孩子小的時候，父母說什么，孩子就相信什么，在孩子心目中，父母如同神一般厲害，無所不能。當孩子長大到了青春期，有了自己的想法，如果繼續(xù)延續(xù)小時候的教育方式，很多時候，會發(fā)現(xiàn)孩子開始反抗和抵觸。

武志紅老師在《為何家會傷人》中指出，我們常將“做什么”視為愛，但很多時候，父母“不做什么”才是愛。

提升與孩子間的親子溝通，記住三個詞。

家長面對青春期的孩子，需要接受孩子進入青春期的現(xiàn)實，清楚青春期的孩子會出現(xiàn)哪些行為和思想上的波動，注意角色的轉(zhuǎn)換。親子溝通的技巧有很多，但是最有用的方法，提升親子溝通的方法可以記住這三個詞：

、閉嘴（不叨叨個沒完）。

這里提到的閉嘴，倒不是不讓父母說話，而是父母在對孩子，特別是青春期的孩子，說教的成分越少越好，最好能選擇性的閉上嘴巴。

父母在養(yǎng)育孩子過程，常常出現(xiàn)這樣的場景：

父母想與孩子之間進行有效溝通，想走近孩子的內(nèi)心，最好的方式是選擇讓孩子多開口說話，多聆聽、不加批判地傾聽。

美國著名的心理學家托馬斯·戈登說，“什么也不說”（閉嘴）也可以清晰明確地表達接納感。

、尊重（獨立的個體）。

周國平老師曾經(jīng)提到：

和孩子相處，最重要的原則是尊重孩子，從根本上說，這就是要把孩子看做一個靈魂，亦即一個有自己獨立的人格的個體。而且，在孩子很幼小的時候就應該這樣，我們無法劃出一個界限，說一個人的人格是從幾歲開始形成的，實際上這個過程伴隨著心智的覺醒早就開始了，在一兩歲時已初露端倪。愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)，而如果沒有教養(yǎng)，愛就是去了風格，僅僅停留在動物性的水準上。

在這個過程中，父母要注意，不要去翻看孩子日記和偷看孩子聊天記錄，會讓孩子覺得權(quán)利會侵犯。對于孩子做的事情，也不能簡單粗暴的評論“都是你的錯！”、“你就是不行！”，會讓孩子感到難受和反抗。

、共情（認同情緒和感受）。

“共情”是指一種體驗他人內(nèi)心世界的能力。父母面對孩子時，能做到站在孩子的立場，去思考和積極的響應，會讓孩子敞開內(nèi)心，無條件的接納父母。

比如：

兩種不同的回答方式，代表了父母不同的立場和想法，試想一下，那種回答方式，會得到孩子的理解與積極響應呢？

哈佛博士喬拉米卡利說：“同理心讓我們更有意義地、滿足地與他人連接，是建立愛的關(guān)系的核心。”

對于父母而言，自己的孩子就是獨一無二的，我們要學會的就是慢慢放手，用愛去守護他們成長即可。

武漢孩子網(wǎng)癮戒除學校

以上內(nèi)容就是關(guān)于“青春期叛逆學校好不好”的故事！，叛逆期的孩子其實他們的內(nèi)心很痛苦，總覺得沒人理解他們，其實就是幼年愛的缺失，到了青春期才爆發(fā)出來，家長們錯失了10到16歲教育的黃金期沒事，孩子網(wǎng)癮戒除學校研究表明只要孩子青春叛逆期如果家長處理得好，越叛逆的孩子收心以后會越孝順。正所謂：浪子回頭金不換！與家長們共勉！想要了解更多“青春期叛逆學校好不好”的信息，請致電正苗啟德心理老師，電話：400-106-1586！