、受青春期心理特點影響

女孩進入青春期以后，強烈的成人感和獨立意識成為她們重要的心理傾向。她們希望自己能像成年人一樣受到尊重，渴望獨立，對家長和老師的教育容易產生逆反心理。

、受學校教育影響

有些老師在教育教學過程中對學生有不公正的處理，這樣會導致逆返心理的產生。學生在班集體中的位置也會影響孩子的心理。有的孩子為了交朋友，或是想在班中取得地位，便試圖用各種手段，甚至不惜用與常態相反的行為來引起大家的注意。

、父母的失望、瞧不起，甚至怨恨

家長先逆反，你不是要我認可你嗎，我就看你啥也不是，一輩子沒出息。有的家長因孩子學習不好，看孩子都沒有好眼神;有的家長經常說這個孩子好，那個孩子好，旁敲側擊，自己的孩子卻是一無是處……那么，你瞧不起孩子，你的氣不順，孩子的氣就不順，你說的話孩子就是聽不進去。你掐半眼珠看不上我，我憑什么聽你的?我們批評孩子為什么能接受，就是在“良藥”外面包了一層糖，沒有了這層糖，誰愿意讓別人說自己呢?這層糖就是對孩子的愛和珍惜，如果家長煩孩子，看孩子不順眼，那么就是話說得對，孩子也會有抵觸。

、是父母對于一件事叨叨起沒完

對于孩子學習一天叨叨起沒完，就連孩子吃飯的時間都不放過;尤其是當孩子犯錯時，家長一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復對一件事作同樣的批評，使孩子從內疚不安到不耐煩乃至反感討厭。被“逼急”了，就會出現“我偏要這樣”的反抗心理和行為?？梢?，父母對孩子的要求和批評不能超過限度，超過限度孩子就會逆反了。

首先,家庭是一個非常重要的教育環境,孩子成長和成功需要父母的鼓勵、支持和肯定。所以創造一個和諧融洽的家庭生活氛圍,多與孩子心平氣和的交流,走進孩子的內心對癥下藥給予相應的理解、尊重、支持和信任,進而調動和激發孩子的積極情緒來化解孩子的逆反心理。所以我們在與孩子交談的過程中千萬不要著急,也千萬不要強迫孩子,也不要表示出對孩子的失望,讓孩子將自己的感覺、想法等全部說出來。當聽到孩子的感覺和想法之后,父母要適時地給孩子講一講自己受過什么樣的苦、遇過什么樣的難,是怎么扛過來、挺過來甚至熬過來的,以積極心理和行為來給予兒子理解、尊重、支持和信任,讓孩子以積極樂觀的心態投入到學習和生活之中去。不要打擊孩子,時常贊賞孩子,每當孩子取得一些進步時應該給予肯定,幫孩子共同營造成就感,讓孩子在享受快樂的過程中,不知不覺的轉變自己的心態。

其次,我們要自覺地站在孩子的角度,用孩子的眼光、心理來看待和考慮問題,同時盡最大可能與孩子的心理保持步調一致,這樣孩子才能感受到我們對他的理解、尊重、支持和信任,也只有這樣當孩子遇到困難、障礙的時候,才能以良好的自信心和強大的堅毅力來突破之。只有潤物細無聲的和風細雨,家庭教育才能真正的取得應有的效果。所以我們平時在家庭要創造和諧、溫馨和關愛的環境,在飯桌或其他閑暇時間家庭成員之間就像與要好的同事、朋友在一起一樣能暢所欲言,這樣您才能走進孩子的內心世界,在恰當的時間、恰當的環境和恰當的氛圍中給予孩子恰當的誘導,進而使其走出情緒波動的泥潭。

其實處理女孩子青春期叛逆心理問題，這是一件很難的事情。家長們不但要學會而且還要掌握正確的教育方法，這樣才能幫助青春期的女孩走出叛逆心理，才能夠讓她們健康成長。

武漢青少年厭學心理學校

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