全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩而一個假期的長度恰恰就在這兩個時間點中間,因此閑散了一個假期的孩子,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上往往只是不喜歡這樣做,但卻并沒有喜歡完全放松的生活,而從這個角度上講,家長只需要提前三兩天讓孩子恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),那在上學(xué)之后就會很快的融入到學(xué)習(xí)生活中。

家訪教師結(jié)合學(xué)生身心特點和教育規(guī)律,進行點對點、靶向式的家庭教育指導(dǎo),幫助家長掌握一定的教育理念和方法,自覺承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任,積極配合學(xué)校做好教育工作,切實讓家長感受到家訪的收獲與價值。

對于教育內(nèi)卷,我覺得我們家長必須面對的一個現(xiàn)實問題,就是擇校和競爭,從而讓家長產(chǎn)生焦慮感。教育的焦慮愈演愈烈,一是全民性焦慮,二是低年級化焦慮。從幼兒園就開始,生怕自己的孩子從小落后別人家的孩子。這其實就是“幼升小”,“小升初”的擇校競爭。這也演變成為高考,研究生考試等。可以稱為學(xué)歷競賽。
是有的孩子從小沒有打下好的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)上長期落后,每次考試成績都不理想,漸漸地孩子就會喪失自信心,覺得自己怎么也學(xué)不會,對某一學(xué)科或者多個學(xué)科抱有“自暴自棄”的態(tài)度,自然就會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。這就是其中一種孩子為什么厭學(xué),不愿上學(xué)的原因。
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學(xué)校地址:湖北省孝感市漢川市馬口鎮(zhèn)
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