襄陽什么是青少年矯正學(xué)校教育模式_我家娃早戀了

真正智慧的父母深知自己只是孩子學(xué)習(xí)的協(xié)助者，而非主導(dǎo)者，他們會給孩子高質(zhì)量的陪伴，當(dāng)孩子在現(xiàn)實生活中獲得了足夠的愛與關(guān)注，自然只會把電子產(chǎn)品當(dāng)成生活的一部分而非全部，更不會沉迷于虛擬世界去尋求價值感和歸屬感。

那么首先家長要學(xué)習(xí)“了解什么厭學(xué)？厭學(xué)和逃學(xué)的區(qū)別？厭學(xué)的身體反應(yīng)和情緒反應(yīng)？多因素分析孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因？”最后家長再對癥下藥。這個過程中可以找兒童心理學(xué)專家協(xié)助支持，因為很多厭學(xué)的兒童通常不想表達(dá)，也不會描述自己的情況，家長通常對情形無從下手，甚至一味的追問會適得其反。

4、為克服孩子害怕上學(xué)的心理，家長不能給他們藥吃，否則只能對注意力集中和學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生消極作用。所謂的能促進(jìn)注意力集中的通常是無效的。

沒有不愛學(xué)習(xí)的孩子，別用錯方法，扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣！《厭學(xué)的孩子(12招妙計讓孩子不厭學(xué))》(作者金忠明、周輝)的主要讀者是學(xué)生、教師及家長。雖然學(xué)生厭學(xué)與學(xué)校教師有著莫大的關(guān)系，但是沒有學(xué)生的主動參與，再敬業(yè)的教師也無法讓每個學(xué)生不厭學(xué)，所以愛上學(xué)習(xí)最重要的還是靠學(xué)生個人的努力。?