全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
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我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩1、網(wǎng)癮患者大多是青少年,大多是男孩。
這一階段的兒童正處于青春期,身體發(fā)展迅速與心理發(fā)展相對(duì)滯后之間的矛盾十分突出。他們對(duì)現(xiàn)狀不滿意,喜歡尋求刺激,喜歡冒險(xiǎn)。我希望擺脫父母的約束和紀(jì)律,討厭父母和老師空洞無(wú)味的說(shuō)教。這一時(shí)期的孩子具有強(qiáng)烈的叛逆心理,容易與父母發(fā)生沖突。
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2、許多網(wǎng)絡(luò)成癮者都在高中。
許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子在小學(xué)和初中成績(jī)優(yōu)異。在小學(xué)和初中階段,父母和教師相互密切關(guān)注,課程少而簡(jiǎn)單。許多孩子可以通過(guò)被動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)掌握它們,并且表現(xiàn)良好。但是在高中,一些孩子開始住在學(xué)校。沒有父母在學(xué)習(xí)上的監(jiān)督,生活上的關(guān)懷,自我照顧和自我控制能力差的孩子很容易出現(xiàn)問(wèn)題。高中伊始,難度加大,進(jìn)度加快,高中專家云集。許多初中成績(jī)優(yōu)異的孩子變得平庸甚至落后。努力工作后,他們覺得沒用。在這種情況下,孩子往往會(huì)喪失信心,認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)材料,導(dǎo)致強(qiáng)烈的自卑感,然后找到精神寄托和安慰。但此時(shí),尤其是父母,不理解孩子的內(nèi)心感受,一味指責(zé)孩子不努力,起到了一定的作用。
3、家庭關(guān)系緊張。
有些父母缺乏基本素質(zhì),不知道如何管理家庭,經(jīng)常吵架。因此,家庭成員之間的關(guān)系非常緊張,兒童無(wú)法感受到家庭的溫暖,這對(duì)兒童有許多負(fù)面影響。也有一些夫妻感情破裂成為單親家庭,這也給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的心理陰影,形成了不良的人格特征。
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4、優(yōu)越的家庭環(huán)境。
有些家庭有良好的財(cái)務(wù)狀況,用一切滿足他們的孩子,導(dǎo)致他們的孩子非常任性、自私、不愛交際、不體貼、奢侈和不受控制。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子不知道如何珍惜,當(dāng)然,他們不知道如何努力工作,不珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,混日子,什么也不做,這樣孩子們就可以很容易地把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)以外的事情上。
5、可憐的家庭。
有些夫婦從小就生活貧困。他們認(rèn)為雖然現(xiàn)在的條件不是很好,但是他們不想讓他們的孩子吃他們以前吃過(guò)的苦東西。他們認(rèn)為不管他們有多窮,他們都不可能是窮孩子。平時(shí),他們必須勒緊褲帶,盡一切可能讓孩子滿意。隨著時(shí)間的推移,孩子們養(yǎng)成了自私、任性、不尊重他人工作和以自我為中心的壞習(xí)慣和品質(zhì)。沈從文的小說(shuō)《包氏父子》就是一個(gè)很好的證明。
6、父母缺乏與孩子溝通的技巧。
有些父母總是把自己當(dāng)成父母,把孩子當(dāng)成孩子,忽視他們的成長(zhǎng),不尊重他們的孩子,也不與他們交流。結(jié)果是孩子們沒有人可以交談,也不擅長(zhǎng)表達(dá)他們的感受和想法。
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