在正苗啟德勵(lì)志教育學(xué)校，老師會(huì)定期安排學(xué)員們給家長(zhǎng)寫信，既能讓父母感受到孩子的點(diǎn)滴變化，也能加深父母和孩子之間的感情聯(lián)結(jié)。

少年管教所學(xué)校,工讀學(xué)校

及時(shí)反饋孩子在校適應(yīng)情況

家里的叛逆孩子，到了新環(huán)境、新學(xué)校，還能適應(yīng)嗎？是家長(zhǎng)們共同的困惑。正苗啟德是全封閉學(xué)校，學(xué)生在校不能攜帶電子產(chǎn)品，和家長(zhǎng)的聯(lián)系十分有限，但是，學(xué)生們的日常生活情況都被老師及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給了家長(zhǎng)。

在家長(zhǎng)群里，老師會(huì)發(fā)一些關(guān)于孩子的圖片和視頻，讓家長(zhǎng)了解孩子的基本情況，細(xì)心的家長(zhǎng)從表情就可以判斷孩子的心情，看到孩子狀態(tài)不錯(cuò)，他們感到放心，有個(gè)家長(zhǎng)還說“從來沒見過孩子這樣膽大自信”。

讓家長(zhǎng)們驚喜的是，孩子們經(jīng)常有寫一些家信給父母，有些父母表示“看得熱淚盈眶”。從孩子的信中，他們深刻感受到了孩子的變化，從叛逆孩子變成了乖孩子。

少年管教所學(xué)校,工讀學(xué)校

不辜負(fù)家長(zhǎng)的期待

正苗啟德的心理老師，每天積極開展叛逆孩子教育工作，孩子的改變、家長(zhǎng)的感激是他們工作中最大的收獲。關(guān)于孩子的一切他們都事無巨細(xì)地匯報(bào)給孩子的家長(zhǎng)，讓他們放心，間接培養(yǎng)了親子感情。

正苗啟德學(xué)校的心理老師告訴我們：“從開始的焦慮不安到后來的欣慰一笑，我能感受到家長(zhǎng)面對(duì)孩子叛逆、早戀、厭學(xué)等無奈選擇的忐忑心情，也能體會(huì)到他們?cè)诤⒆右淮斡忠淮蔚淖兓挟a(chǎn)生的喜悅，孩子的成長(zhǎng)與改變是我們前行的動(dòng)力，感謝你們的信任，我也相信他們會(huì)越來越好！”