清晨，正苗啟德青少年學(xué)校的操場上學(xué)生們已經(jīng)集合完成了，齊聲喊著校園口號。

整齊的步伐，響亮的口號，成為新一周最特別的開場白，沒有賴床的頹廢，沒有熬夜的蒼白，只有青春的蓬勃和伴隨晨曦燃起的希望。

管教孩子的學(xué)校好的,青少年叛逆學(xué)校

軍事化管理

為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，正苗啟德學(xué)校實行全封閉軍事化管理。學(xué)校在校的一切活動都帶上“軍事化”的特征，比如早操、晨跑、集合排隊、升國旗、行為訓(xùn)練課、食堂吃飯排隊、熄燈睡覺、儀容儀表檢查、內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生檢查。

作為軍事化封閉學(xué)校，叛逆孩子在校內(nèi)遵從學(xué)校的日常生活制度，全校教學(xué)流程規(guī)范化，由專業(yè)教官帶隊，孩子的各種不良行為都被及時糾正。

管教孩子的學(xué)校好的,青少年叛逆學(xué)校

行為習(xí)慣矯正

學(xué)生集合站隊要講究紀(jì)律，經(jīng)過周末兩天的休息，周一的早晨學(xué)生們?nèi)耘f按照軍姿站好，注意力集中，沒有出現(xiàn)遲到早退、說話的情況。長期的軍事訓(xùn)練提高了學(xué)生的時間觀念和集體榮譽感。

正苗啟德學(xué)校采取的是小班制教學(xué)，訓(xùn)練理念不是全部都采用同一種方法，而是不同叛逆情況的學(xué)生采用不同的訓(xùn)練方法。在“以訓(xùn)促管、以管促教、以教促學(xué)”的訓(xùn)教理念指導(dǎo)下，學(xué)校注重以人為本，實施多元教育，做到“因材施教”。

為了矯正叛逆孩子的行為習(xí)慣，學(xué)校一直在積極地探索各種管理模式，目前，在軍事化管理和心理輔導(dǎo)的雙重作用下，學(xué)校取得了一定的教學(xué)成果，約束了學(xué)生的不良行為，鍛煉了學(xué)生的意志力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。