、自我意識在青春期會出現質的變化。這個時期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點。常常顯得很自戀，但同時又經常夸大自己的缺陷，最后還總因為自己的不夠完美而沮喪。

、獨立性增強。進入青春期以后的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。為此他們總是會嘗試做一些之前沒有做過的事情，希望得到成人的認可和尊重。

、感情的變化非常顯著。這個階段的孩子們通常既多愁善感又喜怒無常。家長常常不知道孩子發生了什么，情緒咋就像六月的天氣，說變就變了。這個時期感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一樣服從家長和老師，他們希望獲得像大人一樣的權利，因此常常會頂撞父母以彰顯他們的權利。

青春期叛逆的孩子不喜歡被人從頭管到腳。對于家人和老師的教導，他們根本就聽不進去，有時候忍不住了，他們還會和別人頂嘴，別人說他們一句，他們就回別人十句，他們總是會有一大堆的理由來掩飾自己犯下的錯?？傊?，他們會把所有反對他們的人看成是敵人，并且會一直和他們對抗下去，給人一種不見棺材不掉淚，不跳黃河不死心的感覺。

青春期叛逆的孩子喜歡和家人、老師唱反調。要做的事情他們不做，不能做的事情反而做得很全面，他們會一次次地挑戰家人和老師的權威，一次次地超越家人和老師的底線。他們視家庭規矩為糞土，視學校規章為浮云。然而家長和老師有時卻一點辦法都沒有，因為有的孩子要是被激怒了就會變得更無法無天，他們那些過分的行為可能會一發不可收拾。

青春期叛逆的孩子常常以自我為中心。他們堅持我行我素的態度，或者我的地盤我做主，一副小老大的樣子。無論什么事他們都喜歡自己做主，因為他們覺得自己已經是大人了。他們有時候也會目中無人，自說自話，他們認為什么都應該自己說了算，而且他們的口頭禪永遠是走自己的路讓別人去說吧，這也是他們一貫的做事原則。在他們眼中，自己永遠是對的。

青春期叛逆的孩子遇到困難以后不會輕易向別人求助。他們覺得向別人求助會顯得自己很沒用，他們喜歡用自己的方式去解決困難，他們認為自己有能力把事情辦好。然而，生活中意想不到的事情有很多，他們總歸會有過不去的坎兒，但是在他們看來，也許只有到了無路可走的地步，他們才會向別人求助，因為他們的態度是不到最后不罷休。

青春期叛逆的孩子特別容易沖動。他們常?？刂撇涣俗约旱钠?，動不動就會破口大罵，而且一時半會兒也冷靜不下來。有時候他們也會做出不理智的行為，因為他們做什么事都不愿意與別人商量一下，而且不考慮后果，不考慮自己的行為會不會傷害到誰。另外，他們會有很強的報復心，一旦有人得罪了他們，他們就會不惜一切代價地反擊那個人。

青春期叛逆的孩子會厭學。他們會覺得學習壓力太大了，他們受不了那么多的約束，他們更喜歡自由的生活，于是他們就會選擇曠課、逃學甚至私自退學。他們會整天待在網吧里沉迷于打游戲，他們不想回家，因為他們不想聽到家長不停地嘮叨，有些孩子有時為了更好的擺脫壓力，還會毫不猶豫地選擇離家出走，他們認為只有這樣才可以讓自己清靜一會兒。

青春期叛逆的孩子有很強的虛榮心。他們總是會把自己打扮一番，無論是穿著還是發型，他們都喜歡與眾不同，為的就是能在別人面前展示自己。而且他們還喜歡購買奢侈品，還會在別人面前炫耀自己的物品，更會和別人攀比，如果比別人的好，他們就會認為自己很了不起，很有錢，如果比別人的差，他們就會不服氣并且會想辦法買到更好的。

青春期叛逆的孩子不愿意面對現實。理想總是很美好的，但是現實卻很殘酷，他們常常無法面對事實。他們原本想要達到某種目標，可是現實卻告訴他們，他們離目標還很遠，于是他們就會很失落，他們會有很強的落差感，他們就會選擇逃避面前的一切，因為他們認為自己什么都做不了而且就算做了也做不好，總之他們會在理想和現實之間掙扎，糾結。

青春期叛逆的孩子會有逆反心理。他們往往會看不起比自己好的人，而且反而會和那些品德差的同學走在一起，有些孩子也許還會在社會上結交一些不三不四的小混混，他們會學習別人抽煙、喝酒，還會學會騙人、打架、斗毆，他們不認為這些都是不好的舉動，他們反而會認為打架罵人是正義的行為。總之，他們總是反其道而行之。

獨立意識增強。進入青春期后，身體開始加速長高，體重也快速增重，身體和外形也逐漸開始想成人化靠攏，他們開始意識到自己已經越來越像成人了，也有意無意的表現出想要獨立的意識，什么事情都希望發表自己的觀點，并且希望觀點得到重視和尊重。

逆反心理強。身體的變化和獨立意識的增強并不能掩蓋其心理的不成熟和幼稚。以及情緒方面的不成熟。情緒表現愛走極端，時而很強烈，時而又很溫和，即有很強烈的自尊，也有恨強的自卑。有時候活潑外露，有時候又含蓄不愿意傾述。他們對大人們的意見也表現出兩極性，既很依賴也很反叛。

性意識的增強。隨著孩子進入青春期，第二性征開始出現，男孩子表現為喉結突出，聲音變粗，開始長胡子，腋毛陰毛也先后出現，女孩子聲音者開始變得高而尖，乳房和盆骨都開始發育變大。身體的變化必然帶來心理的變化，他們開始意識到自己性別和性方面的東西，對異性表現出吸引力和好奇心。

喜歡封閉自己，保留自己的內心世界。他們已經不在像兒童時期，什么事情都毫無保留的告訴父母老師，而是一些東西不愿意對父母說，也不愿意父母干預。封閉的內心也表現出青春期男女自我意識的增強。

認識的片面性。進入青春期后，他們的知識和思維并不像他們的身體一樣，變化的那么快，很多東西只是片面的認識，缺乏社會實踐的檢驗和系統的學習。他們對事物的認識表現出青春期男女特有的特點，既有自己的看法，又與社會實際存在一定的偏差。

一、合理的物質需求

家長的支持與引導方法

我們的社會水平在提高，家長也有攀比心理，裝飾家園的同時，也提高了自己孩子的生活水平，把他們打扮漂亮，給他們兜里揣上錢。試想，當孩子兜里裝著錢的時候，他們上課總是在想如何花錢，勢必影響學習。家長要防范孩子物質需求膨脹造成的惡果，但又不能不給予物質的滿足，應該怎么辦呢?我們認為，家長要學會判斷孩子的需求是否正常。孩子正常需求的標準主要從兩個方面看：一個是取同班同學物質需求的平均數或平均數的中下等。另一個標準是看家里的經濟狀況。如果您家里的經濟狀況中等或比較好，應該讓孩子的生活水平低一些比較好。如果您的經濟狀況不太好，那么，您千萬不要因為怕孩子受委屈而硬要讓孩子去享受高消費，這種死要面子活受罪的做法，不但不會讓孩子自信起來，而且容易使孩子不考慮家長的經濟能力而變得變本加厲。

二、朋友的交往需求

進入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習慣、新的學習方式。這是我們看得到的變化，還有一個看不見的變化，就是進入青春期的孩子，思想和情感的轉移。

青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進入青春期開始轉移，轉移到朋友身上，到青春期后期，轉移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業，生兒育女，進入一個新的循環，這是人類成長的必經之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。

孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學校門口等，可以和同學一起去逛街、去網吧。為朋友可以留在學校打籃球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家長的臉色，即使招來家長的打罵也依然如此。是什么力量讓孩子們鋌而走險呢?這里是孩子的心理需求的問題。

走出家庭，孩子的視野面寬了，接觸社會的面廣了，再不是家、學校兩點連成一線的行為方式，他們會出現在自己從來沒有去過的地方，會遇到從來沒有遇到的問題。這時，朋友是最直接的幫助者，可以取代家長的支持和幫助。

、保持自己的頭腦冷靜

孩子叛逆，父母一般會不滿，一般會用自己的權力來壓制孩子。其實，此時的父母，應該提醒自己，保持冷靜，等孩子冷靜下來再去進行溝通。孩子叛逆時，言語和行為會猶如暴風雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，應該懂得何時該保持冷靜。

、切勿過分保護孩子

鼓勵孩子大膽去嘗試自己想做的事，培養自立能力和敢于發表自己的見解，告訴他思考問題要多從正面去想不要總有怨言。父母也可以多給孩子一些自由的空間。

、信任孩子

因為他們具有非常強烈的獨立意識，我們要給予他們相應的信任。孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。這種情況下，我們要給予他一定的權利、信任，一些事情可以讓他獨立去做，接納他們做得不那么好的一面。因為他們處于半成人期、兒童化的狀態，所以，信任是非常重要的。

、隱藏教育目的千萬別翻舊賬

面對孩子的種種叛逆行為，家長切忌直接說“不”。比如孩子說要買高檔衣服，如果你說“不行，沒門”，只能引發孩子的反抗心理，覺得父母無法溝通，不理解自己。而應開啟溝通的大門，好好與孩子交流。要允許孩子犯錯誤，教育孩子不情緒化、不翻舊賬、不侮辱人格尊嚴，以提問的方式疏導孩子，而非威嚴地提出要求。

武漢叛逆孩子管教學校

以上就是正苗啟德心理咨詢師，根據多年經驗整理出來的“叛逆孩子全封閉教育好不好”的全部內容！，與叛逆孩子管教學校合作有必要也必須要繼續下去，還應該在全國進行推廣。這種身臨其境的實地教學遠遠比照本宣科的法律宣講要生動有用得多，這在某種意義上來說，是開始以一種開放的姿態面對法制。法制不是作秀不該停留在“憲法日”別讓法制的缺失，成了孩子走上犯罪道路的借口！想要了解更多“叛逆孩子全封閉教育好不好”的信息，可以咨詢叛逆孩子管教學校專業心理老師！